Z życia grupy "Smerfów" (grupa dzieci 4 i 5 letnich)

Nauczyciel wychowawca: Marzena Walecka

Konsultacje dla Rodziców:
Osobiście po wcześniejszym skontaktowaniu się z wychowawcą bądź drogą elektroniczną - marzenawalecka@gmail.com

W trakcie zajęć i zabaw ruchowych w sali i na powietrzu dziecko:

- słucha i rozumie polecenia
- kształtuje prawidłową postawę ciała
- wykonuje ćwiczenia kształtujące właściwe wysklepienie stopy
- ćwiczy równowagę
- wyrabia zwinność
- nabiera wiary we własne siły i możliwości
- przestrzega zasad bezpieczeństwa
- wzmacnia wytrzymałość fizyczną

"Ptaki zimą"

Dziecko:

- właściwie rozumie pojęcie ptaki
- rozpoznaje i nazywa wróbla, gila i sikorkę
- wie jak pomóc ptakom przetrwać zimę, zna ich przysmaki
- układa w całość obrazek składający się z 2, 3 lub 4 części
- koloruje podobiznę wybranego ptaka zachowując kolorystykę (wg wzoru)
- odczytuje globalnie wyrazy: ptaki, wróbel, sikorka, gil (w połączeniu z obrazkami)

Wiersz Wandy Chotomskiej - "Co słychać na wsi?"

Co słychać na wsi?

Co słychać? Zależy - gdzie.
Na łące słychać: - Kle - kle!
Na stawie: - Kwa - kwa!
Na polu: - Kraaa!
Przed kurnikiem: - Kukuryku!
- Ko-ko-ko-ko-ko!- w kurniku.
Koło budy słychać: - Hau!
A na progu:- Miau...
A co słychać w domu,
nie powiem nikomu!

Zabawy logopedyczne w oparciu o tekst wiersza.

PAPIEROPLASTYKA - zwierzęta z wiejskiego podwórka.

- dzieci wypychają sylwetki zwierząt i gospodyni
- kolorują je zwracając uwagę na dobór kolorów
- planują i ustawiają "własne wiejskie podwórko"

"Poznaję świat za pomocą zmysłów"

Cele:
- dzieci potrafią nazwać zmysły: smak, węch, dotyk, wzrok, słuch; wie jak z nich korzystać
- potrafią nazwać podstawowe smaki: słodki, słony, kwaśny
- zdobywają wiedzę o układzie pokarmowym
- rozumieją znaczenie odpowiedniego odżywiania się dla zdrowia i właściwego rozwoju organizmu

Piosenka - "Kolorowy deszcz"

Gdy na dworze pada deszcz.
Kiedy wszystko szare jest.
Wyjmij kredki i narysuj
to, co tylko chcesz.

Ref.:
Na niebiesko, fioletowo
żółto i różowo.
Na zielono, na czerwono
i pomarańczowo.

Chociaż pada szary deszcz.
Kredki z deszczu śmieją się.
Każda kredka ostrzy nosek
i rysować chce.

Ref.

Kolorowy pada deszcz.
Kolorowy szczeka pies.
I parasol kolorowy
rysujemy też.

Ref.

"Zbieramy grzyby"

- dzieci znają tekst i potrafią zaśpiewać jesienną piosenkę

I.

Z wielkim koszem idzie jesień po lesie.
Co w tym koszu Pani Jesień nam niesie?

Refren:
Kurki, rydze i maślaki,
borowiki i kozaki,
pozbieramy dziś.

II.

Muchomora ominiemy z daleka.
Niech muchomor na złe muchy tu czeka.

III.

Poszukamy żółtych kurek pod sosną,
Nad potokiem smaczne rydze nam rosną

"Owoce naszych sadów"

Cele:

- rozumie znaczenie słowa sad
- potrafi segregować owoce wg podanego klucza (jabłka, śliwki, gruszki)
- przelicza owoce potrafi posługiwać się cyframi 1 - 3 oznaczając liczebność zbioru
- rozpoznaje i nazywa owoce używając wielu zmysłów: dotyk, smak.
- porównuje wielkość owoców posługując się pojęciami: duży, mały
- porównuje liczebność zbiorów posługując się pojęciami: więcej, mniej, tyle sam

"Praca plastyczna - Owoce"

- dzieci wybierają gąbeczki potrzebne do pracy - utrwalamy kolory podstawowe w języku polskim i angielskim
- wypełniają kontur owoców mocując gąbeczki jedna obok drugiej
- ćwiczą motorykę małą i napięcie mięśni dłoni

Wyprawka dla dziecka:

- Obuwie zmienne, łatwo zapinane na rzepy
- Ręcznik z wieszaczkiem (koniecznie podpisany)
- Ubranka na zmianę (na wszelki "wypadek" - majteczki, spodenki, skarpetki i koszulka w woreczku z materiału - wszystko podpisane)
- Chusteczki higieniczne - 2 duże paczki
- Blok rysunkowy
- Blok techniczny
- Blok techniczny kolorowy
- Kredki świecowe "Bambino"
- Kredki ołówkowe grube "Bambino"
- Klej biurowy sztyft - 1szt, w tubce - 1szt.
- Plastelina
- Teczka biurowa na prace dzieci zapinana na gumkę
- Papier kolorowy

Uprzejmie proszę o wygodne, sportowe ubieranie dzieci do przedszkola.
Spodenki bez szelek i pasków najlepiej na gumkę.
Proszę o podpisanie wszystkich rzeczy dziecka